电子信息工程专业人才培养方案

专业代码：080701

一、专业简介

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。本专业于2008年获批招生，当前主要面向能源电子行业、嵌入式系统行业、封装测试行业培养理论基础扎实、工程实践能力强、具备系统化的技术理论和实践技术的应用型工程技术人才。学生就业地域主要在珠三角地区、长三角地区、西北和西南地区。本专业是省级创新创业教育示范专业，有两门省级一流课程，一个省级教学团队。专业共有专职教师15名，其中教授4名，副教授6名，讲师5名。学科建设方面本专业有电子科学与技术省级重点学科，同时具有电子信息工程硕士点。拥有甘肃省集成电路智能装备行业技术中心，集成电路封装测试教育部工程研究中心两个省部级平台。

二、专业教学计划

（一）培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具备电子技术和信息系统的理论知识，受到严格的科学实验和工程实践训练，能在企事业单位、电子信息行业、科研机构从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发，具有一定创新能力的应用型人才。

毕业生5年后的预期目标:

1.思想政治与综合素养：具有坚定的中国特色社会主义信念，践行社会主义核心价值观；具有高度的社会责任感和家国情怀；具有良好的科学精神和人文素养。

2.专业知识与能力：具备一定的工程知识，能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电子信息领域的复杂工程问题；能够适应电子信息工程相关领域技术发展，融会贯通工程数理基础和信息与系统专业知识，具备设计、开发、测试、协作等职业基本技能；具备良好的人文素养，了解工程管理的基本原理与经济决策方法；具备一定的协调、管理、沟通、竞争与合作能力，适应研发、测试、技术支持、营销等专业相关工作。

3.职业与创新创业能力：能根据目前的物联网、开关电源、电机驱动、嵌入式系统开发、现场技术支持等相关领域的前沿技术，具备创新与洞察能力，能将新技术合理应用于工程实践，实现知识结构的持续更新与新技术的快速应用；具有全球化意识和国际视野，在跨文化环境下获取信息，积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，拥有自主学习和终身学习的能力。

（二）毕业要求

1.工程知识

能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

1-1掌握电子信息工程专业所要求的数学和自然科学基本知识，能将其用于电子信息复杂工程问题的分析与建模。

1-2 掌握电子信息工程专业所需的算法分析与程序设计等知识，培养计算思维、系统思维能力，能将其用于复杂工程问题模型的实现。

1-3 掌握从事电子信息工程相关工作所需的电路设计与信号处理方法，能将其用于嵌入式控制系统软件及其应用系统的研发、设计和维护。

1-4 掌握从事电子信息工程相关工作所需的微控制器和自动控制系统设计设计思维，能将其用于智能化微型控制系统方案论证、选型、对应软硬件设计及其焊接与测试。

2.问题分析

能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，借助参考资料整理、分析、论述工程问题，以获得有效结论。

2-1掌握文献检索、资料查询的基本方法，能够运用现代技术获取相关文献，具有资料阅读和文献研究能力，并用于电子信息相关的复杂工程问题的分析和推理。

2-2 通过理论与实践相结合的系统学习，能够识别复杂工程问题中所涉及的数学、自然科学及电子信息工程专业相关的理论知识。

2-3 能够应用数学、自然科学和电子信息工程专业的基本原理对其相关的复杂工程问题进行提炼、定义、建模、分析和评价。

3.设计/开发解决方案

能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3-1能够根据用户需求确定微控制系统软硬件或相关产品的设计目标。

3-2 能够在法律、健康、安全、文化、社会以及环境等现实约束条件下，通过综合评价对设计方案的可行性进行研究。

3-3 能够根据明确的需求，设计出针对微控制系统相关复杂工程问题的解决方案，能够用设计文档、原型系统等形式呈现设计成果。

3-4 了解电子信息领域前沿知识和发展趋势，掌握基本创新方法，在解决复杂工程问题中具有创新意识。

4.研究

能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4-1 能够综合运用所学科学原理，针对控制系统相关复杂工程问题，设计合适的系统方案，并建立合适的数学模型，确定模型参数。

4-2 按照研究需要设计实验，能正确操作实验装置，运用微控制系统软硬件实验环境进行标定测试，并正确采集、整理实验数据。

4-3 参照科学的理论模型对比实验数据和结果，说明实验和理论模型的结果差异。

5.使用现代工具

能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5-1学会使用互联网、移动互联网和大数据分析等现代信息技术工具。

5-2 能够针对信号采集处理与控制算法的选择相关复杂工程的问题，选择与使用恰当的技术手段和计算机建模与仿真工具进行模拟，并能够在实践过程中领会相关工具的局限性。

6.工程与社会

能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6-1 了解电子信息工程专业相关的历史和文化背景，能够正确认识电子信息技术对客观世界和社会的相互关系和影响。熟悉与电子信息工程领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规。

6-2 能识别和分析电子信息工程领域新产品、新技术、新工艺的开发与应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，并能进行客观评价。

7.环境和可持续发展

能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7-1 了解电子信息系统相关的工程实践活动对生态环境的影响，理解信息污染和电子污染等相关领域的新概念，并做出正确的评价，能充分考虑工程活动与环境保护的冲突问题。

7-2 了解电子信息技术对人类社会可持续发展的影响，认识环境问题对电子信息技术发展的影响，具有节能环保意识。

8.职业规范

坚持社会主义核心价值观，具有坚定的政治立场，热爱祖国，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职责。

8-1 坚持社会主义核心价值观，具有坚定的政治立场，热爱祖国。

8-2 了解电子信息技术发展历程，理解电子信息技术对人类文明、社会进步和民族复兴的推动作用，具有人文知识、思辨能力、处事能力和科学精神。

8-3 理解电子信息相关工程技术的社会价值以及工程师的社会责任，自觉遵守工程师职业道德和行为规范。

9.个人和团队

能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9-1 了解电子信息系统相关工程问题的多学科技术背景特点，能主动与团队其他成员合作，开展工作。

9-2 能够针对电子信息系统相关工程实践活动进行合理分工，完成整个设计周期中个人的任务，或者在团队中担任负责人角色。

10.沟通

形成工程科学的严谨思维和作风，具备科学人文情怀素养、创新系统思维素养、设计创新实践素养、交流合作规范素养等，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10-1对自然科学、人文科学体现人文情怀，能合理利用资源，与和自然环境、社会环境和谐相处。

10-2具备工程问题意识、创新精神、主动探究和动手操作的能力。

10-3对工程现场服务规范、实施环境条件、行业保密行为等普适性工程规范有一定认知。

10-4 能够就电子信息系统相关的复杂工程问题的解决方案、过程与结果，与业界同行及社会公众进行交流，通过书面报告、设计文档、编写代码和口头陈述清晰地表达团队或个人观点与设计理念。

10-5 具备良好的外语运用能力，通过阅读国内外技术文献、参加学术讲座等环节，理解不同文化、技术行为之间的差异，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理

理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11-1 理解从事电子信息工程实践活动所需的经济与管理因素，掌握工程管理原理与经济决策方法。

11-2 在多学科背景下，将工程项目方案设计中涉及的时间及成本管理、质量及风险管理、人力资源管理等问题进行最优求解。

12.终身学习

具有自主学习和终身学习的意识，身心健康，有不断学习和适应发展的能力。

12-1 能认识不断探索和学习的必要性，注重身心健康，具有自主学习和终身学习的意识。

12-2 能针对个人或职业发展规划，采用合适的方法自我学习，不断适应电子信息工程技术的发展和社会需求。

毕业要求与培养目标的对应关系矩阵

（三）主干学科

电子科学与技术、信息与通信工程、光学工程

（四）主干课程

高等数学、大学物理、工程电磁场、电路分析、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、信号与系统、微控制器原理与接口技术、自动控制原理、电路设计与PCB制板、单片机总线与控制技术、传感器与检测技术、通信电子线路、职业理论。

（五）学制、修业年限及授予学位

1.学制

学制4年；修业年限3～6年。

2.授予学位

工学学士。

（六）毕业学分要求

学生毕业要求最低修够158学分，共计2686。其中，公共课程51学分，学科专业课程107学分。

（七）课程设置及学分学时比例

 

（八）教学计划表

课程 结构	课程类别	课程代码		课程名称		开课 学期	学分	学时分配				考核 方式	备注
								讲授	实验 实践	周学时	总学时
通识教育模块 51	通识教育必修课	1420069		思想道德与法治		文1 理2	3	36	18	3	54	考试
		1420070		中国近现代史纲要		理1 文2	3	36	18	3	54	考试
		1420071		马克思主义基本原理		理3 文4	3	36	18	3	54	考试
		1420072		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论		文3 理4	3	36	18	3	54	考试
		1420073		习近平新时代中国特色社会主义思想概论		5	3	36	18	3	54	考试
		1420074		形势与政策		1-8	2	64			64	考查
		1020007		国家安全教育		1	1	18			18	考查	理科10-18周开课
		2220001		中华民族共同体概论		文1 理2	2	36			36	考试	1-8学期开设
		2628001		大学英语Ⅰ		1	3	18		3	54	考试	大学日语根据特殊专业需求开设。
		2628002		大学英语Ⅱ		2	3	18		3	54	考试
		2628003		大学英语Ⅲ		3	2	18		2	36	考试
		2628004		大学英语Ⅳ		4	2	18		2	36	考试
		1320010		计算机应用基础		1	2	10	26	2	36	考试
		1920101		大学体育Ⅰ		1	1	36		2	36	考试
		1920102		大学体育Ⅱ		2	1	36		2	36	考试
		1920103		大学体育Ⅲ		3	1	36		2	36	考试
		1920104		大学体育Ⅳ		4	1	36		2	36	考试
		《国家学生体质健康标准》				自主锻炼，每年测试1次							不计学分
		1120001		大学语文		理2	2	36		2	36	考试
		1020001		就业指导		8	0.5		9		9	考查
		1020002		大学生职业生涯规划		1	0.5	9			9	考查
		1020003		创新创业基础		2	1	18			18	考查
		1020004		劳动教育（理论）		2	1	18			18	考查
		1020005		美育教育		3	1	18			18	考查
		1020006		大学生心理健康		1-2	1	18			18	考查
		1020156		军事理论教育		1	2	18	18	2	36	考查	分为军事理论和军事技能。理论授课为网络课程+专题辅导。军事技能由学生处负责。
	通识教育选修课	限选	“四史”特色思政课			3	6						限选1学分（网络课程）
		任 选	政治军事安全类		身心健康能力类	1-8							校本通识选修课程和尔雅通识课程，见当学期公布的通识选修课程列表，修读学期1-8。
			教师教育能力类		创新创业能力类
			自然科学能力类		生涯规划能力类
			社会科学能力类		劳动创造能力类
			艺术审美能力类		文化交际能力类
			人工智能技能类		中华民族共同体意识教育类
学 科 专 业 课 程   65学分	学 科 大 类 课 程	1220103		高等数学B1		1	4	72		4	72	考试	跨学科门类 大类平台课
		1220104		高等数学B2		2	4	72		4	72	考试
		1220105		高级语言程序设计		1	4	40	32	4	72	考试
		1220108		线性代数B		1	2	36		2	36	考试
		1320093		大学物理B		1	4	72		4	72	考试
		1220110		概率论与数理统计B		2	2	36		2	36	考试
		1313121		电路分析		2	4	56	16	4	72	考试
	专 业 必 修 课 程	1313122		工程电磁场		2	3	48		3	48	考试
		1320092		大学物理实验		2	1		16	2	16	考查
		1313124		软件技术基础		2	3	48		3	48	考试
		1313123		复变函数与积分变换		3	2	32		2	32	考试
		1313125		Matlab语言及应用		3	2	16	16	2	32	考查
		1313128		电路设计与PCB制板		3	3	32	16	3	48	考试
		1313126		模拟电子技术		3	4	48	16	4	64	考试
		1313127		数字电路与逻辑设计		3	4	48	16	4	64	考试
		1313129		微控制器原理与接口技术		4	4	48	16	4	64	考试
		1313130		信号与系统		4	4	48	16	4	64	考试
	专 业 选 修 课 程	1313140		电子信息工程专业导论		1	1	16		2	16	考查	专业选修课按照课程目录进行修学，至少修够11学分，支持网络课程学分等同认定
		1313141		行业工程标准与规范		4	2	32		2	32	考查
		1313142		电子测量技术		4	2	32		2	32	考查
		1313143		信息检索技术		4	2	32		2	32	考查
		1313144		CPLD/FPGA原理及应用		4	3	32	16	3	48	考试
		1313145		计算机网络及应用		4	3	32	16	3	48	考试
		1313146		DSP原理与应用技术		4	3	32	16	3	48	考试
		1313147		单片机总线与控制技术		5	3	32	16	3	48	考试
		1313148		传感器与检测技术		5	3	32	16	3	48	考试
		1313149		数字信号处理技术与应用		5	3	32	16	3	48	考试
		1313150		自动控制原理		5	3	32	16	3	48	考试
		1313151		通信电子线路		6	3	32	16	3	48	考试
		1313152		通信原理及应用		6	3	32	16	3	48	考试
		1313153		嵌入式系统设计		6	3	32	16	3	48	考试
		1313154		数字图像处理		6	3	32	16	3	48	考查
		1313155		科技创新英语		6	2	32		2	32	考查
微 方 向 课 程   20学分	开关电源理论	1313211		开关电源设计		5/6	4	培养模式	实践+指导		64	综合现场考评	校内开放培养	每个学生选择一个职业方向 ，对应专业方向就业后学分直接认定
		1313212		功率半导体器件基础		5/6	4		实践+指导		64
		1313213		变压器设计工程与实践		5/6	4		实践+指导		64
		1313214		EMC设计与工程实现		5/6	4		实践+指导		64
	开关电源技能训练	1313215		变压器绕制及测试工艺		5/6	1	培养模式	实践+指导		16	工艺测试报告
		1313216		开关电源PCB设计工艺		5/6	1		实践+指导		16
		1313217		电源控制环路设计与测试		5/6	1		实践+指导		16
		1313218		开关电源安规测试		5/6	1		实践+指导		16
	版图设计理论	1313221		PCB信号仿真与分析		5/6	4	培养模式	实践+指导		64	综合现场考评	校内开放培养
		1313222		Cadence电路板设计与仿真		5/6	4		实践+指导		64
		1313223		Allegro电路板设计与仿真		5/6	4		实践+指导		64
		1313224		PCB板路电磁兼容理论		5/6	4		实践+指导		64
	版图设计技能训练	1313225		PCB生产工艺流程测试		5/6	1	培养模式	实践+指导		16	工艺测试报告
		1313226		PCB安全规则分析与测试		5/6	1		实践+指导		16
		1313227		功率板设计与工艺测试		5/6	1		实践+指导		16
		1313228		高速板设计与工艺测试		5/6	1		实践+指导		16
	嵌入式系统理论	1313241		常用总线与控制技术		5/6	4	培养模式	实践+指导		64	综合现场考评	校内开放培养
		1313242		嵌入式操作系统		5/6	4		实践+指导		64
		1313243		嵌入式工程开发核心技术		5/6	4		实践+指导		64
		1313244		嵌入式系统界面开发		5/6	4		实践+指导		64
	嵌入式系统技能训练	1313245		总线技术项目实战		5/6	1	培养模式	实践+指导		16	样机测试报告
		1313246		控制技术项目实战		5/6	1		实践+指导		16
		1313247		嵌入式操作系统项目实战		5/6	1		实践+指导		16
		1313248		嵌入式工程综合项目实战		5/6	1		实践+指导		16
	集成电路测试理论	1313231		集成电路可测性设计		5/6	4	培养模式	实践+指导		64	综合现场考评	校内开放培养
		1313232		集成电路测试技术基础		5/6	4		实践+指导		64
		1313233		模拟集成电路测试		5/6	4		实践+指导		64
		1313234		数字集成电路测试		5/6	4		实践+指导		64
	集成电路测试技能训练	1313235		集成电路测试基础实践		5/6	1	培养模式	实践+指导		16	芯片测试报告
		1313236		模拟集成电路测试实践		5/6	1		实践+指导		16
		1313237		数字集成电路测试实践		5/6	1		实践+指导		16
		1313238		存储器测试实践		5/6	1		实践+指导		16
	芯片后端设计理论	1313261		模拟集成电路设计与仿真		5/6	4	培养模式	实践+指导		64	综合现场考评	校内开放培养
		1313262		数字集成电路设计与仿真		5/6	4		实践+指导		64
		1313263		模拟集成电路版图设计及验证		5/6	4		实践+指导		64
		1313264		数字集成电路版图设计及验证		5/6	4		实践+指导		64
	芯片后端设计技能训练	1313265		virtuoso模拟版图设计		5/6	1	培养模式	企业培养		16	芯片测试报告
		1313266		innovus数字后端版图设计		5/6	1		企业培养		16
		1313267		calibre版图设计验证		5/6	1		企业培养		16
		1313268		primetime数字静态时序分析		5/6	1		企业培养		16
实践教学模块 18 学分	专业基础实践	1313511		生产见习（认知实习）		1	1		16	8	16	考查	基础实训
		1313512		电子工程基础实训		2	2		32	2	32	考试	专业实训
		1313513		电路综合设计		3	2		32	16	32	考试
		1313514		微控制系统综合课程设计		4	2		32	16	32	考试
		1313515		毕业实习（专业实习）		7-8	6		96		96	考查	企业实习
		2318137		毕业论文/设计		7-8	4		64		64	考查	结合研习 统筹实施
				劳动教育（实践）		1-6	1		16		16	考查
创新学分   4 学分	素质拓展与 实践创新			学科竞赛		1-7		36	36	分散完成	72	获奖	1.获得资格考试证书 2.参加各级各类学科竞赛 3.发表论文、专利、发明专利、实用新型专利、软件著作权 4.获批各级各类创新创业项目 5.参加社团活动和讲座报告 6.参加社会实践和志愿服务
				创新创业大赛		1-7	≤4					获奖
				创新创业项目		1-7	≤4					综合测评
				科研创新实践		1-7	≤4					综合测评
				大学英语四、六级		1-7	≤4					通过
				计算机等级考试		1-7	≤4					通过
				专业技能认证		1-7	≤4					获得证书
				社团活动与讲座报告		1-7	≤4					参加
				发表论文、申请专利		1-7	≤4					获得证书
				学科竞赛		1-7	≤4					获奖
				创新创业大赛		1-7	≤4					获奖
合计		总学分				158		总学时				2640
备注：全日制本科生可自主选择辅修第二本科专业；修读完辅修基础专业大类课程、专业必修课、专业选修课和职业实践课程共84学分，完成该专业毕业论文，可获辅修专业学历证明；经学院审定后报送教务处备案，相同或相近课程可免修。

 

 

（九）专业课程先修关系图

（十）课程体系与毕业要求支撑矩阵

根据各门课程的教学目标与学生能力达成的相关度，填写如下关系矩阵。用符号表示相关度：H-高度相关；M-中等相关；L-弱相关。

毕业要求与必修课程的对应关系矩阵

注: *表示专业核心课